為了幫助新進校教師盡快融入學校生活，促進新教師迅速成長，更生學校于2018年9月17日下午召開了新教師結對拜師會，教導處主任徐智勇主持會議，阮平校長出席會議并作重要講話。

下午4點20分，會議開始。會議第一項，經驗分享。去年的應屆畢業生李宇到學校來后接手高二生物教學，在工作中她虛心學習，認真求教，熱愛教學，贏得了學生的喜歡。會上她以“熱愛教書、熱愛學生、用心去教”為主題分享了她一年來教學中的感悟體會。小學年級主任朱蓮蓉分享了近幾年熱忱幫扶小學部八位老師成長的體會。兩位老師的發言展現了更生教師虛心學習、熱愛教育事業、創先爭優的風采，贏得了大家熱烈的掌聲。

會議第二項，教科室主任王佳秀向新教師介紹了學校的基本情況、管理機構、網站設置等，并對新教師提出了三點要求：一是盡快熟悉更生，了解更生，進而熱愛更生 ，熱愛教育事業；二是盡快轉變角色，迅速到位，跟上節奏；三是勤學、勤問、勤看、勤聽，虛心學習、不斷進步。

接著，阮平校長就更生學校的發展歷史及現狀作了介紹，肯定了學校多年來以老帶新，抓好青年教師成長工作的作用，對新教師提出了端正學習態度、虛心學習、從熟手變能手再變高手的幾點希望，并特別強調在教學工作要做好教育的四大原則：一是充分關愛激勵的原則，二是適當管束懲戒的原則，三是堅持要求的一貫性原則，四是保持要求的一致性原則。同時也希望老教師在幫扶過程中要保持熱情，不吝賜教，有問必答，有求必應，互相學習，相得益彰，共同進步，書寫教育新的輝煌。

會議最后，阮平校長為每位指導老師頒發了聘書，結對教師向指導教師獻上清茶一杯表示感謝。學校還向新教師贈送了《教師人文讀本》《更生學校校史》以示歡迎和勉勵。

（文：王佳秀 圖：阮健）

附：

熱愛教書，熱愛學生，用心去教

——在新教師拜師結對會上的發言

李宇    

時光飛逝，轉眼間來到更生這個大家庭已經一年，在這段時間里，正是有了前輩的關懷，同事間的幫助，才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長。自己真正經歷過才知道，老師這個行業雖然辛苦但是很快樂很充實。這一年我收獲了許多，也成長了不少，現總結如下：

一、個人的成長離不開學校良好的機制

在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫助和鼓勵，所以在這里我要首先感謝我的師父，徐智勇老師。作為剛畢業的我，對于教學相當不自信，我總是擔心自己會教不好，擔心自己會犯錯，在這個時候，師父總是鼓勵我，他說，現在就是要允許我們犯錯，這一句話讓我信心倍增，感謝師父的寬容及耐心。師父不僅在教學上給與我鼓勵，當我在教學過程中遇到難題，師父也總是細心指導，讓我逐漸成長起來，在這里向師父真誠的道一句感謝。其次我要感謝我們年級主任李澤君老師及各班班主任。為了能讓我在教學中有更大的進步，李主任專門請了樂山市生物教研員來聽我上課，評課，給予我指導，讓我收獲很多，各班班主任也是給予我最大的幫助，也常常教我怎樣處理教學中的突發事件。最后，我還要感謝我們生物教研組的各位前輩，他們總是將自己的知識無私的傳授給我們，在這里一年中我先后觀摩了各位老師幫助景琳老師和阮頓老師打磨課的過程，在這個過程中學習了前輩們關于教學方面的獨特見解，并在去年有幸陪同景琳老師到省上賽課，領略了不同學校優秀老師的風采。正因為有了老教師的指引和幫助，才讓我們經歷的挫折更少，少走了很多彎路。所以在這里真地感謝我們的阮校長，感謝我的師父，感謝每一位老師，讓我在教師這條路上收獲了如此多的財富。

二、認真備好課

教學之始，我就認識到備課的重要性——備課是提高教學質量的關鍵，一定不講無準備的課。作為青年教師，我備課從分析教學目標、分析教材、分析學生、選擇教學方法、安排教學環節等多方面下手，備詳細教案。除此之外，只要有空，我都會去聽師父的課，對于教案中重難點沒有把握到位的地方，重新進行修改。

三、用心上課

上課方面，我不斷的虛心請教與學習以及研究課堂，我從興趣入手。于是在課堂上，學生像我的老師一樣指導我該怎么講課，我終于通過實踐明白了教學設計應該分析學生的情況。于是上課的時候我注意去觀察學生，認真的傾聽學生的新發現、感受和看法。慢慢的學生對我的可感興趣逐漸有所改善。

另外，恰當地運用表揚的手段，也是一種好的方法。喜歡表揚是人的天性，更何況是未長大的學生，如運用恰當，即使是最壞的學生也容易被表揚所征服。我覺得我們更應該關注后進生，去關心去愛護他們，善于發現他們的閃光點，不要吝惜對學生的贊美。作為老師的我，愿意給活潑好動的學生犯錯的空間，給忍不住調皮的學生提示，并指正他們的錯誤，使得我們之間的氛圍很和諧。

四、尊重學生、平等相待

現在我更注重和學生建立平等的師生關系，本身年齡不大，覺得和他們并沒有太大的代溝，我想為什么非得以居高臨下的身份去面對他們呢?對待自己和學生的態度，我用四句話來概括:把自己當作老師；把學生當作老師；把自己當作學生；把學生當作學生。我尊重我的學生，和學生平等的相處。我選擇用心的教，希望學生能快樂的學。

五、和家長積極交流

由于平時與家長見面交流的機會少，于是我利用微信、電話短信和家長交流，及時和家長了解學生情況以及及時反饋學生學習情況，只有當學校和家庭扭成一股繩，才能幫助學生更好成長。

作為一名年輕的教師的我，這只是教學生涯的一個開端，我會在教育的道路上，用心去體會，用愛去鋪墊，用行動去實踐，我熱愛教師這個職業，但同時又有很大的責任感!時間如梭，前面的路還很長，我會用我的激情，用我的汗水，用我的愛心繼續努力的！

附：

熱忱幫扶促成長

——在新教師拜師結對會上的發言

朱蓮蓉    

上周接到佳秀主任布置的任務，讓我在新教師培訓會上作為老教師發言。仔細一算，這幾年小學部先后進過8位新教師，我都參與了對她們的幫扶。說實話，自己還真沒有好好地總結一下自己幫扶新老師的經驗教訓。借這次發言機會，我對這些年帶新老師的工作進行了一次反思，覺得帶新教師要做好以下幾點：

一、樹信心，走好起始路       

新教師剛踏入工作崗位，大多會有一種迷茫（不知道做什么），一種忐忑不安（怕自己做不好）的心情。此時，指導教師的一句輕聲的安慰，一個鼓勵的眼神，一次肯定的講評，一次深入的談心都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地投入到陌生的工作中。尤其是在青年教師遇到挫折和困惑時，我們要給她們樹立信心。 

二、傳經驗，縮短適應期

教材的處理，資料的收集，課堂偶發事件的處置，調皮學生的引導，教學內容鐘德育點的挖掘，教學內容深淺程度的把握，作業的布置與批改，教學常規的建立，學生學習習慣的培養，與學生家長交流的方式方法等問題。對于新教師來說都是全新的。這是作為老教師要思考在前，要有預見性，提前將這些經驗傳授給新教師。如：開學前，聽說要進新老師，我主動找楊飛見面交談，告訴她開學前該給家長怎么發溫馨提示，報名時應注意些什么？提前讓她到學校了解學校環境，編寫入學教育的安全教育教案。告訴她寄宿制學校班主任工作與地方上班主任老師工作上的不同之處。因為指導在前，所以開學兩周楊飛老師工作井然有序。因此，指導教師的一次幫助，一次指點，一次示范都能給新教師以啟迪，以思考，從而通過付諸實踐轉為自己日常的教育教學行為。指導教師的經驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期，從而盡快地走上教育教學的正常軌道。

三、常談心，增強認同感

對新教師，我會在平時的閑聊中跟她們講述我剛到學校時外出招生的種種趣事；講述以前的學生、家長與老師之間發生的一些矛盾；講述校長辦學之初的不容易；講述學校遭遇重大困難時，老師們應對困難時如何團結一心；講述小學部從六七十個學生發展到二百多人的成長過程。讓新老師明白學校辦學的艱辛、學校的成績是老師們的無私奉獻換來的，以此來增強新老師對更生的認同、理解，從而更加熱愛自己的本職工作。

四、勤交流，彌補不足處

新教師教學技藝的長進，除觀摩指導教師的課堂教學外，還有很重要的一個方面就是勤于交流。交流的方式是多樣的，有集中時間的教研討論，有發現問題后隨時進行的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等。交流的內容是廣泛的，可以是對課堂偶發事件的處理，也可以是多媒體課件制作的技巧，還可以是班主任工作的管理。我常鼓勵新教師多學習多提問，更新教育觀念；多聽課多上課，提高教學水平；多反思多積累教學經驗；多讀書多培訓，取得課改信息，不斷更新自己的教學觀念。

五、給機會，攀登新臺階

老教師要善于為新教師創造各種提高教育教學業務水平、展示他們才華的機會和條件，以更好地激發青年教師的自信心。近幾年：馮芮、趙文樂、張琳、湯霞、朱欣在校內參加學校青年教師賽課，初高中老師聽課后都一致夸獎老師們自身素質高，課堂調動學生學習積極性和主動性很有特色，這幾位青年教師都獲得過一等獎。張琳參加市中區賽課獲得了一等獎；馮芮、趙文樂獲二等獎。上期開始學校安排我們年級和班級都要寫新聞宣傳稿件，青年教師通過學習都會寫宣傳報道了。

六、嚴要求，煉出好素質

部分青年教師，雖然自身素質不錯，但因為在家是獨生子女，養成了一些貪玩好耍的習慣，很多時候為人處事還像個不太懂事的孩子。所以在平時的工作中，需要我們按教學六認真的要求，按學校對青年教師聽課、寫聽課筆記和課后反思的要求，常提醒、常督促、嚴要求，不放任。只有在嚴格要求下，新老師才會逐漸進步，素質才能不斷提高。

七、同進步，取得好成績

我知道只有自己有過硬的教學能力、有良好的師德師風才有能力去幫助別人。所以我在教育教學上都是身先士卒、率先垂范。有評優名額我都是優先考慮青年教師，讓他們覺得自己是積極上進的，是有人關愛的，是有成就感的。教學上我每周為青年教師上一節示范課，每周聽一節青年教師的隨堂課，與青年教師共同進步。當你帶了青年老師的時候，青年教師怕自己的教學成績差了不好意思，其實作為老教師我也害怕自己的教學成績不如青年教師自己沒面子，所以大家都憋著一股勁努力上進。最近幾年小學部在學生生源不理想，年青教師多的情況下整體教學成績還有所提升，五年中有四年獲得了市中區教學質量優秀獎。尤其上學期我和趙文樂搭班教的三年級的期末考試，在城區13所學校中獲得了第一名和第二名的好成績。