3月21日下午3:30，更生學校“光速英語”實驗班正式開班啦！來自高一和高二年級的36位同學加入了實驗班，擔任這個實驗班教學的是更生學校高2003屆校友段玉春老師。

段玉春于2000年—2003年就讀于更生學校，她在高中階段非常勤奮刻苦，每學期都獲得優勝獎學金，高中畢業后考入四川師范大學外國語學院，就讀英語專業。大學期間，段玉春就開始從事英語教學工作。由于感覺自己過去學習英語的方法低效，當了老師以后，段玉春開始嘗試各種能提高英語學習效率的方法，也前后研究了新概念、劍橋、朗文、泡泡少兒英語等各大英語教材，還專門去瘋狂英語、新東方等各大機構工作和學習，但仍然沒有找到理想的課程和方法，最后她決定自己開發課程。

2008年，大學畢業一年后，段玉春與一些志同道合的朋友一起成立了自己的英語教研中心，開啟了“光速英語”課程研發和教學驗證工作。2011年，教研中心對“光速英語”課程體系進行了完善并開始了課程錄制工作。2017年，教研中心成立了公益部，開始以社區為中心對課程進行大規模驗證。到目前為止，段玉春已經進行了16年英語教學，并在英語教研和課程開發方面潛心研究了13年。在這十多年的時間里，段玉春一直在反思傳統英語教學的不足之處，一直在思考英語的體系化教學，也一直在校外英語培訓的過程中探索新的教學模式。在她的幫助下，很多學生的英語成績取得了很大進步，英語水平得到很大提升。

段玉春一直感慨，在更生讀高中的幾年，更生的校訓和育人文化對她的個人成長和人生發展產生了深遠的影響。高中畢業以后，她也一直以更生校訓為言行準則，認真踐行更生的教育宗旨，并也走上了教育之路。她一直希望能報答更生對她的恩情，希望能用自己的方式回饋母校，在已經進行了十多年英語教研和實踐之后，她想用自己多年來在英語培訓教學中自創的教學方法義務指導更生的學弟學妹們學習英語，幫助他們盡快提高英語成績。

2020年年底，段玉春與自己的高中同學李燕取得了聯系，并將自己的想法告訴了李燕，李燕校友覺得這非常有意義，隨即就聯系了阮平校長，并與段玉春一起回到更生，共同商討具體實施的可能性。阮校長認為段玉春一直潛心進行英語教學研究的精神非常可嘉，一心想為母校貢獻力量的這份情感非常可貴，同時這10多年的教學成果也證明她的自創方法行之有效，如果能巧妙融入校內的英語教學，應該能有很好的輔助作用。經過探討，大家一致認為可以在校內先開展小范圍的實驗教學，再逐步推廣。

確定進行此項工作后，段玉春先后多次回到更生聽我校英語教師的課，積極與各位英語老師進行交流，了解學校英語教學的實際情況和各年級學生的學習情況；多次參加我校英語教研會，也多次為我校英語教師進行培訓。

寒假期間，段玉春和她的團隊又來到更生，與阮校長共同商討英語實驗教學的具體實施方案和流程。雙方一致認為要先從對英語學科提分需求最大的一部分學生著手，隨后確定在高一兩個班和高二兩個班中篩選出英語學科長期落后、與其他學科發展嚴重不平衡的同學組成實驗班開展教學。

3月10日下午，段玉春回到學校，利用午休前的時間為這四個班中篩選出的40多位同學上了一節試驗課，并布置了考核任務。當天下午她對同學們逐個進行了檢測，并與同學們分別進行交談，了解同學們的意愿和在英語學習中的需求，再根據自愿參加的原則和檢測結果最終確定了學生名單，組建了“光速英語”實驗班。

為不影響學校的正常教學，段老師與學校商量后特意將上課時間安排在每周日的下午3:30-5:30，由段老師和她團隊中的老師到學校為同學們免費進行授課和輔導。

3月21日下午，“光速英語”實驗班正式開課，同學們認真聽講，按照段老師的方法和要求進行學習。課后，不少同學談到，段老師的方法和學校傳統教學方法不太相同，能對自己的英語學習起到很好的輔助作用，很多同學重新燃起了對英語學習的信心和熱情。

深深學子意，濃濃更生情！段玉春校友對母校的感情和回饋母校的行動令我們欣慰和感動。“積力之所舉，眾智之所為”，更生是校友們內心的一份情感依托，也是校友們成長發展的堅強后盾，而不斷增多、不斷成長的校友們也成為了更生發展前行路上強大的支持力量。

母校欣喜于每一位校友的成長和成功，更感謝校友對母校的深情和一如既往的支持。相信在各界校友共同的關心和支持下，更多的更生學子將在此揚帆起航、走向成功；更生的教育和文化也會不斷得到發展和發揚。